Wednesday,October-3rd
 

日语单词记忆法

 
  “不积跬步无以至千里,不汇小流无以成江海。”日语的学习也同样,都是先从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳,语法则是粘合剂,加之你的联想和创意,便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多日语学习者谈到,记单词是最令他们头痛的。其实单词记忆并不难,主要还是记忆方法的问题,方法得当,便可事半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法,希望能对广大日语学习者有所帮助。
  一、 感官刺激综合记忆法

  在一个黑漆漆的夜里,你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿,知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后,这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站,你却在那见到了你最为崇拜的偶像,小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里,摸到的是一条滑滑的蛇,你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后,再也不需要大脑去思考它们的顺序,嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语,被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题,我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时,皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球,五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑,偶尔动用手,这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态,记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现,人在沮丧、平静和睡眠时,大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列,而人在兴奋、激动、惊讶时,则呈“丁”形排列,记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭,所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩,也就是这个道理。因此记忆单词前,最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事,然后严阵以待,采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式,单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆,那样久而久之,会使大脑形成一种记忆疲劳症,产生一种惰性记忆,一记单词就头脑发胀。

  二、克服遗忘周期记忆法

  每个人的记忆力是有一定的区别的,大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期,及时巩固已得成果,也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会,辛辛苦苦地背过了好多个单词,可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说,大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期,才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线,只划一次也许仅留下一条白线,用手指一抹,甚至不见了。可是反复地划,就会形成深深的痕迹,风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法,选一百个陌生单词,彻底背过,一个星期后,期间不要复习,重新检查自己,若仍然记住80%以上,则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下,则你的第一遗忘周期是小于一个星期的,可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后,便可有效地利用自己的记忆时间,在第一遗忘周期前,及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第二、第三遗忘周期,在最佳的时间段内,完成第二、三次重复记忆,克服了第二、三遗忘周期,大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变,就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后,便可科学有效地使用自己的大脑,及时巩固自己的既得成果,胸有成竹地面对新的挑战。

  三、大脑自信、习惯记忆法

  历史上以少胜多的战役有,但为数不多,多为以巧取胜或破釜沉舟打法,大脑记忆单词如同行军打仗,日行千里不可能,一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时,也会产生恐慌感,从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现,人记忆不同的事物,记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们,当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信,然后采取“各个击破”战术,可以把众多单词划分成几组,5到10个为一组最为恰当,让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量,这样大脑便会在一种自信轻松中工作,记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中,每组里面总会有那么几个难记的单词,这时不要心慌,不是我们脑子笨,而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词,请把这些单词挑出,如果多的话,应重新分组记忆,你会发现现在记起来比第一次容易多了,第二次的每组当中又会出现几个难记的,则再度挑出,这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆,这样不同难度的单词,用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆,就会容易的多,记忆时间的分配也就会合理的多。

四、分门别类记忆法

  不要只为记住一个单词而绞尽脑汁,可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球,将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类,水果类,动物类,植物类,海产品类,工具类,人体器官类,医学名称类┉这样记忆,单词则会分门别类的自成体系,记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。

  五、纵横牵连、诛灭九族记忆法

  以一个单词为基本点,以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词,有时你也许没记住这个单词,却无意中记住了更多,在它们的影响下,你又想起了这个单词,如由“长”你会想到“短”,由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”,由春夏秋冬,暖热凉冷继续推想下去,你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词,一网打尽,有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的,记忆起来肯定难多了,但方法得当,便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎,一人拿来一火器,一枪打进花卉里,花儿盛开的花期,又叫做花季,花季多为夏期,夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样,这不,一下子就解决了。

  六、近远结合记忆法

  我们平时记单词的时候,往往眼睛紧紧盯着课本,而放下课本,刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的眼睛盯住课本开始记忆的时候,大脑处于高度紧张状态,血液循环加快,能量释放增多;当我们抬起头,眼离开课本时,大脑开始放松,能量释放的减弱|、血液循环的变缓,会使大脑记忆出现惰性,甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合,也就是说盯着课本记完后,迅速移开视线,目视远方,将刚才所记单词仿佛抛到远方,然后幻想单词从远方珊珊入脑,这样记忆单词更为牢固。

  七、回音倾听记忆法

  这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效,耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效,能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高,主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。

  八、假想检查记忆法

  将平时非外语环境不时地假想成外语环境,哪个单词使你难为尴尬了,则从辞典或向别人请教后,记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生,譬如你的大拇指,你可以主动以提问考试的形式,实现自我检查|、自我提高。

  当然单词记忆方法还有很多,效果也因人而异,以上只是本人切身的几点粗浅体会,希望能对广大日语学习者会有所帮助,有不当之处敬请批评指正。
 

今天我就详细地讲解一下单词记忆法的事情,首先我就从记忆上开始说起……
一、记忆分为三种: 第一种叫做瞬时记忆,我们看电视用的就是瞬时记忆,电视上播放的其实是一张张的图片,但由于人类有瞬时记忆的功能,所以电视片看起来才是连贯的。
第二种叫做短时记忆,比如我们记忆电话号码的时候,别人告诉我们一个电话号码,我们把它写在了本子上,但是写完之后不长时间,电话号码就忘记了,这就是短时记忆。
第三种当然就是长时记忆了,我们每天在生活中会接受到大量的信息,只有少许东西会记下来,记下来的这一部分就是长时记忆。

这三个阶段是相辅相成的,也是可以依次转换的。这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。 闲话少叙,咱们文归正题。
二、记忆术从方法上来讲也是三种
第一种就是机械记忆法,我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆,简单说就是利用反复地读写进行记忆,其中最著名的机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法。另外我写的“一日三练法”也属于机械记忆法。
第二种就是意义记忆法,也就是把一个单词理解之后再进行记忆。 1、我想问一下,要记住五个单词,朋友们需要多长时间呢?恐怕要1.5分钟以上吧?在这里,我们花10秒钟的时间来记5个单词。汉语: 有害 飞蛾 蚊子 害虫 蛔虫 上面是五个名词,它们有什么规律呢?蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的,蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后,再把它们的假名标上。日语:蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう) 现在看明白了没有,这五个单词,其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”,在“か”上加两点,就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的,而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样,有10秒的时间完全可以记下来吧?!这就是意义记忆法,你只要找到了它们之间的规律,记单词就将成为一种乐趣。 2、再比如:日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词,我们首先要知道“日”是太阳的意思,“回り”是转的意思,我们想想:向着太阳转的当然就是“向日葵”了。 3、竹の子------たけのこ(竹笋)也是同样,竹子的儿子当然就是竹笋喽! 4、我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词,若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧?但是我们对它进行一下分析,にん是什么呢?它有一个汉字那就是“人”,にく又是什么呢?查查字典我们可以知道它是“肉”的意思,也就是说にんにく就是“人肉”,那么这个单词就应该一下记住了,想想“人肉”就是“大蒜”,那还不立马记住?反正我是一遍就记住了。而且不会忘掉。 5、我们来分析一下“みき”这个单词。它是什么意思呢?我们暂时还不知道,但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思,“き”是树的意思。那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方呢?当然是“树干”了!那么我告诉你,“みき”这个单词的意思就是“树干”,是不是一下就记住了呢? 6、大家会“蚂蚁”这个单词吗?蚂蚁的假名是“あり”。如果我们一次次地读的话,要想记住这个单词是需要花一点时间的,而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。现在我们分析一下这个单词,然后大家马上就记住了,而且不会忘掉。“谢谢”大家都会说吧?我想每个说日语的人都会,那就是“ありがとう”!你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思,“が”是助词,那么“とう”是什么意思呢?它是“十”的意思。“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。你只要一想到“蚂蚁”,就要去想蚂蚁在干什么呢?蚂蚁在那儿谢谢呢!“谢谢”怎么说呢?“谢谢”是“ありがとう”,“ありがとう”是什么意思呢?它是“十只蚂蚁”的意思,所以,“蚂蚁”就是“あり”。而且还可以把“十”学会(とう)。 写了这么多的字是否太啰嗦了呢?其实,我给学生们讲的时候这一段话,三十秒的时间就够了,可是写起来却真长! 总之,所谓的意义记忆法就是把一个单词有可能隐藏的意思弄明白了,单词记忆就变得简单了。我这样说朋友们能明了吗?其实,你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。
第三种就是专项记忆法,它是一种具有各自特点的学习法总称。也是我所说的超级记忆术重点所在。 专项记忆法有许许多多的方法,比如我以前写过的“学日语、记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的(有兴趣的可去找来看看)。 在这里我讲两种记忆法,一种叫链子记忆,另一种叫钩子记忆。
1、所谓的链子记忆法,就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来,让它们成为一体,以便加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。 下面我出几个单词,大家可以看看用自己的方法多长时间才能记下来,然后再看看用链子记忆又要用多长时间。 ぼさ(菩萨) とよた(丰田) こぶし(拳头) くせに(本来……却……) 怎么样?大家记住了吗?用了多长时间呢?明天是否会忘记呢?
下面我们来看看如何用链子把它们拴在一起吧! 在学习它们之前还需要知道一件事情,那就是人的左右脑。人们平时记忆东西一般都是用左脑,但是左脑记忆的功能和右脑相比却差得太多了,右脑的能力是左脑的一百万倍。只是我们现在还不能充分地运用它们罢了!有许多朋友怀疑左右脑是否有差别这一事实,如果你不相信右脑的巨大能力也没有关系,也请你耐心地看下去,下面同样会对你有作用的。
那么,如何利用人的大脑记东西呢?这首先要明白人的左脑记忆东西是文字式的,而右脑是图像式的记忆。知道了这点,我们就利用这个知识来记忆单词。剩下的就是如何把它们变成图像而已。 超级记忆术指的就是如何把要记忆的东西变成图像!这点一定要切记!!! 我相信许多人都知道菩萨,不知道你看过菩萨的画像没有,菩萨一只手抱着一个柳叶瓶,另一只手拿着柳枝,把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间。简单地说就是菩萨抱着柳叶瓶将水洒下人间——抱着洒水——ぼさ。 记忆丰田这个单词也是如此,只需要记住一句话然后把这句话在头脑中形成图像就可以了,我们记忆汉语句子我想一遍就记住了吧? 把丰田车开进了一片桃园中,要把一座玲珑宝塔撞倒,宝塔轰地一声倒下了,倒在了丰田车上。丰田车就是——桃、要、塔——とよた 怎么样?记住了吗?菩萨在干什么呢?菩萨抱着柳叶瓶在洒水呢(ぼさ)!丰田车又怎么样呢?丰田车要把桃园中的一座塔撞倒,那座塔怎么样了呢?对了,它倒在了丰田车上。 那么拳头又发生了什么事呢?我们把拳头放进火中烤,却怎么也烤不细——こぶし。说完这句话你是否在头脑中形成了一幅场景呢,抗战时期,我工作人员被敌人捉去严刑拷打,把他的拳头都伸进了火中烤,但是丝毫也没有烤细——こぶし。 くせに是一个语法现象,同样也可以用链子来记。我们只要把它编成一段故事就可以轻易地把它记下来,而不用在本上一遍遍地写,浪费了大量的时间还记不住。
呵呵,大家已经着急了吧?那就开始记忆它吧!那天你上街的时候遇到了流氓,流氓对你进行调戏,你很害怕,本来要哭,却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに。くせに的中文意思是什么呢?我们顺着故事去找,本来要哭、却被塞住、你的嘴——本来……却…… 那么拳头又如何了呢?你一定会发现根本不用回上面去查,在你的头脑中就出现了那幅敌人把我工作人员的拳头放在火中烤,却怎么也烤不细的图景(こぶし)。丰田车开进了一座桃园中,要干什么呢?对了!要把一座塔撞倒。那他最后如何呢?呵呵,当然是倒在了一座丰田车上,丰田车怎么说呢?とよた!你一定说对了!这我相信!ぼさ又是什么意思呢?抱着柳叶瓶洒水的自然是菩萨了,所以,ぼさ就是菩萨的意思。
呵呵,怎么样?是不是轻松地就记下来了呢?我想你现在一定对单词记忆感兴趣起来了!单词记忆就是这么轻松的事! 右脑记忆中最重要的事就是图像与场景,你只要把它们都变成了场景,就是右脑记忆,因为人的大脑记忆图像时是用右脑来记忆的,而右脑的记忆是左脑的一百万倍。人的大脑对越是匪夷所思,越是不寻常的事情记忆的越是深刻。所以,我们编故事的时候,尽可能不要编一些常见的事情,却不寻常越好。切记!!! 链子记忆就说到这里了,也不知各位朋友明白了没有,下面要说超级记忆中的重点——钩子记忆。
2、所谓的钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法,这种方法的原理是和链子记忆是一样的,但是链子记忆并不是所有的单词都能用得上,而钩子则不同,所有的单词都可以用上,只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。也就是说没有一种方法会是万能的,不同的单词请用不同的方法。 而钩子记忆也是利用右脑记忆的方法,同样是把假名编成故事或图像来记忆的。只不过它利用的不是谐音,而是其他的方法。 比如说我们记忆如下的两个单词: かみつく(咬住) まくら(枕头) “か”是什么意思大家还记得吗?我在前面说过,它是“蚊子”的意思;“み”是什么意思呢?“み”是“身体”的意思;“つ”又是什么意思呢?字典里没有这个词,那么我们就自己创造一个词来代替“つ”,我们就用つち(锤子)来代替它,我把这些起代替作用的单词称为本源单词,这些本源单词在本帖的第四、五楼。我们再回过头来,最后一个假名く的本源单词是くちべに(口紅)。现在四个假名的本源意思都知道了,那么我们只要把它编成一个小故事,然后把它记住就行了。 蚊子(か)咬了我宝宝的身体(み),我用锤子(つ)打了下去,立刻鲜血四溅,就如宝宝用的口红(く)一样颜色。 故事编完了,我想单词也应该记住了。不过,在记忆单词之前,首先你要先学会写在下面的本源单词哟!然后就可以按自己的思路编出一个个动人的小故事了。故事编完,单词也记住了,不过以后也要常常复习哟! 我们再来练习一个单词——まくら。首先我们要查到它们的本源单词是什么,“ま”是“魔鬼”的意思,“く”是“口红”的意思,而“ら”则是“狮子”的意思,再加上まくら的汉语意思是“枕头”,一共是四个汉语单词,我们把这四个单词用一种不可能存在的思维联系起来,就获得了要记忆的钩子。 一个可怕的魔鬼(ま)嘴上涂着很深的口红(く)在森林中飞舞着,突然它看见了一只金**长毛的狮子(ら),这个魔鬼怕惊醒了那只狮子,一晃身,变成了一个枕头(まくら)。 怎么样?是不是挺有意思的? 编的故事越离奇、越夸张、越详细、越不可思议就记的越牢。 我们再回头看一下,蚊子咬了我宝宝的哪个部位你记得吗?对了,是身体;我用锤子打了下去,出现了什么情况呢?是鲜血四溅,就如……就如宝宝用的什么?口红,你一定还记得,对吧! 是什么涂着很深的口红还记得吗?是魔鬼!魔鬼看见了是什么样的狮子呢?是金**长毛的狮子,后来那个魔鬼变成了什么呢?
对了,变成了一个枕头。枕头的单词怎么说呢?没错!就是まくら! 这篇帖子我就讲解到这里了,真诚地希望能给大家以帮助,那个链子和钩子记忆法运用的越多,大脑就会越灵活,说不定右脑就此被开发出来也未可知,朋友们,一起努力攻克难关吧!这篇帖子写得有些匆匆,又没有仔细检查,错误在所难免,请朋友们指正!我会在适当的时候把所有的学习方法详细地整理出来,到时再请朋友们更深刻地指正吧!!!

(本文系转载)

一、 如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音,在日语读音中就会带拨音「ん」;

    如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音,在日语读音中就会带有长音。  

 

例:専门( zhuan men )--せんもん  横断( heng duan )--おうだん   

  途中( tu zhong )--とちゅう         空港( kong gang )--くうこう  

 

* 特例:肯定( ken ding )--こうてい   

 

二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音,在日语读音中就会是短音;  

     如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音,在日语读音中就会是长音。  

 

例:主要( zhu yao )--しゅよう       书道( shu dao )--しょどう   

  调査( diao cha )--ちょうさ    参考( can kao )ーーさんこう  

 

三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」,第二个汉字的第一个假名在「か/さ/た/は」行上,则「つ」要发生促音便为「っ」;并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行。  

 

例:失「しつ」+格「かく」ーー失格「しっかく」  

  発「はつ」+掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」  

    

  喝「かつ」+采「さい」ーー喝采「かっさい」  

  达「たつ」+者「しゃ」ーー达者「たっしゃ」  

 

  発「はつ」+达「たつ」ーー発达「はったつ」  

  决「けつ」+定「てい」ーー决定「けってい」  

 

  活「かつ」+発「はつ」ーー活発「かっぱつ」  

  立「りつ」+法「ほう」ーー立法「りっぽう」  

 

四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」,第二个汉字的第一个假名在「か」行上,则「く」要发生促音便为「っ」。  

 

例:国「こく」+家「か」ーー国家「こっか」  

  借「しゃく」+金「きん」ーー借金「しゃっきん」

  学「がく」+区「く」ーー学区「がっく」  

    特「とく」+権「けん」ーー特権「とっけん」  

  各「かく」+国「こく」ーー各国「かっこく」  

 

五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」,第二个汉字的第一个假名在「は」行上,则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行。  

 

例:心「しん」+配「はい」ーー心配「しんぱい」  

  満「まん」+腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」

  文「ぶん」+法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」  

 

*特例:南「なん」+北「ほく」ーー南北「なんぼく」  

六、如果是复合词(复合名词 / 复合动词 / 复合形容词)一般后项的添加词多为发生浊化。  

 

例:小「こ」+包み「つつみ」ーー小包「こづつみ」

  人「ひと」+通り「とおり」ーー人通り「ひとどおり」

  気「き」+付く「つく」ーー気付く「きづく」  

  共「とも」+働き「はたらき」ーー共働き「ともばたらき」  

 

七、当不确定单词中第二个汉字是否有浊音时,可将第二个汉字单独拿出作为第一个汉字再重新组词来进行确定。  

 

例:「相当」:如果不确定第二个汉字「当」到底是没有浊音的「とう」还是有浊音的「どう」时,可将汉字「当」放在第一个位置再进行组词,  

如「当然」(とうぜん),由此可确定读音为:「相当」(そうとう)。  

「応対」:不确定第二个汉字「対」到底是读「たい」还是「だい」的话,将「対」放在第一个汉字的位置上组词,  

如「対立」(たいりつ),由此可确定读音为:「応対」(おうたい)。  

 

八、在单词的选择题中,如果四个选项为同一个词源的词,则先将相同的汉字去除,再将所剩留的一个字组一个日语中的动词,通过动词的不同意义来确定正确选项。  

 

例:あの店は买った物を自宅まで(   )してくれます。  

   1 通达  2 配达  3 伝达  4 発达  

 

分析:首先可以排除的就是 4「発达」 这个选项,因为这里前项有助词「を」,所以需要的是一个他动词。  

      其次将剩余三个词的相同部分「达」去除后进行组词:1「通る/通じる」2「配る」3「伝える」。  

因为句中前项的宾语是「物を」,在这三个动词中能用于物的一般是选项 2  

 

正解:2「配达」  

 

九、在选择题中还有一个很重要的技巧就是记住词组的搭配。  

例:このスープを作るには(   )も时间もかかります。  

  1 手段  2 手间  3 手入れ  4 手続き  

 

分析:注意后项的动词「かかります」,在四个选项中只有选项 2 有固定的词组搭配:「手间がかかる」,表示 费事,花工夫 的意思。  

 

正解:2「手间」  

 

十、在单词的正确使用方法这部分中,尤其要注意以下几点,谨防出错。  

1「ナ形」(形动)+    を        × 

               の     × 

              する    × 

              的     × 

 

2「副词」+ に      × 

         だ。    × 

   

3「连体词」单独使用的  × 

 

4 副词的固定搭配,如「せめて~たい」「せっかく~から/のに」「少しも~ない」要掌握牢。  

 

当不确定时,宁可选常见的,也不可选从未见过的形式。

 

 

音读篇 

(一) 起音规律  

1. 汉语中汉字的读音,声母为 “b” “p” “f” 者,一般在日语汉字中起音读 は(は) 行音  

2. 汉语中汉字的读音,声母为 “g” “h” “k” 者,一般在日语汉字中起音读 か(が) 行音      3. 汉语中汉字的读音,声母为 “d” “t” 者,一般在日语汉字中起音读 た(だ) 行音           4. 汉语中汉字的读音,声母为 “l” 者,一般在日语汉字中起音读 行音  

5. 汉语中汉字的读音,声母为 “m” 者,一般在日语汉字中起音读 行音  

6. 汉语中汉字的读音,声母为 “n” 者,一般在日语汉字中起音读 行音  

7. 汉语中汉字的读音,声母为 “z” “c” “s” 者,一般在日语汉字中起音读 さ(ざ) 行音  

8. 汉语中汉字的读音,声母为 “j” “q” “x” 者,一般在日语汉字中起音读 か(が) 行音  

9. 汉语中汉字的读音,声母为 “zh” “ch” “sh” 者,一般在日语汉字中起音读 さ(ざ) た(だ) 行音 

( ) 拨音规律  

汉语中的汉字读音,韵母的最后字音为 “n” 者,在日语中除极个别音外,均读 音  ( ) 促音规律  

1. 日语汉字尾音为 ”“ 者和后续汉字起为 か行 中的汉字组成一词时,一般读为促音   2. 日语汉字尾音为 者和后续汉字起音为 か、さ、た行 中的汉字组成一词时,一般读为促音同时后续促音假名要变成半浊音  

3. 日语汉字尾音为 者和后续汉字起音为 は行 中的汉字组成一词时,一般读为促音同时后续促音假名要变成半浊音 

(四) 长音规律  

1. 汉语中的汉字韵母为 “ao” “ou” 者,在日语中一般读长音  

2. 汉语中的汉字韵母带 “ng” 者,如 “ang” “eng” “ing” “ong” 的,在日语中一般读长音第二部分

训读篇 

(一) 汉语中组成联合词组的两个字,在日语中其汉字读音相同 

(二) 汉语中的不同汉字,但词义相同或相近者在日语中读音相同。在所举的例词中,标出 者及其以下者,均为《常用汉字表》中没有的汉字;标出 者,则为《常用汉字表》有此汉字却没有标此读法的 

(三) 同一汉字组成的日语双汉字词语,后一汉字的起音,一般读浊音 

( ) 同一汉字组成的口语词语,该汉字读音相同第三部分

综合篇 

( ) 字形相似或偏旁相同的汉字,在日语中读音相同   1

音读部分   2

 

声母对应规律:
(现代汉语声母拼音/日语读音对应的行)
b.p.m.f/
はば( m 有时用ま)
j.q.x/
さざ . かが
d.t/
ただ
n/
.
l/

g.k.h/
かが
zh.ch.sh/
さざ . ただ
z.c.s/
さざ
r/
.

韵母对应规律:
(现代汉语韵母拼音/日语读音对应)
a/
. あつ
ai/
あい
an/
あん
ang/
おう . よう ( 当声母为 zh.ch.sh)
ao/
おう
ong(ueng)/
おう . ゆう ( 当声母为 zh.ch.sh)
ou/
おう
en/
おん . うん . いん ( 当声母为 zh.ch.sh)
eng/
おんよん ( 当声母为 zh.ch.sh)
i/
いえい . えき
ian/
えん
iang/
おう . よう
iao/
よう
ie/
よう . えつ
in/
多以拨音结尾
ing/
えい . よう
iong/
多为拗长音或长音
iu/
ゆう
u/

uan/
あん . えん
uang/
あう . よう
(u)ou/
. あく
un/
おん . ゆん ( 当声母为 zh.ch.sh)
ui/
うい
v/
. . .
ve/
あく . やく . えつ
van/
えん
vn/
うん

 

外来语读音规律

1. 一般 规则

 

①英 b+ 母音和 v+ 母音,日 用バ行化名表示, 详细 用バ行(バ,ビ,ブ,ベ,ボ)中的 ,要看后母音的 音而定,一般用和英 母音 音相同或者附近的化名暗示。

例如:バタフライ( butterfly 里的 bu 就是 b+ 元音 a ,所以日 片假 词汇当 中表示 bu 的音 部分就要用バ 表示

 

原理:

l 或者 r+ 母音用ラ行 例:リ ガル( legal

 

d+ 母音用ダ行   例:ダ ク( dark

 

g+ 母音用ガ行   例:ガ ル( girl

 

k+ 母音用カ行   例:カ ド( card

 

p+ 母音用パ行   例:パラダイス( paradise

 

t+ 母音用タ行   例:テ ク( take

 

h 或者 f+ 母音用は行   例:ホ ム( home

 

但是 当碰 到特殊情 况时 ,例如 单词 是以 t dr tr 开头 的情 在日 中不同 对应 音方式。由于日 语发 简单 ,音 节较 多。 于相 对较复杂 采取拆分或 音的方式例如ツ ル( tool ),ドラマ( drama )和トラック( truck )。 些也要引起大家注意哦。

 

2. 促音

 

语单 中的短母音,日 一般用促音“ッ” 暗示。英 语单词 ~sh ~shion ~ssion ~stle 末端 ,日 多在 ~sh ~shion ~ssion ~stle 前加促音。

例:ファッション( fashion

按照日 语传统 的表示法,促音的后面只能出 「かさたぱ」四行。 但是, 较贴 近外 音,在外 来语 中打破了 这个规 定,促音后面的假名比 自由了。

例:ベッド( bed ヘッド( head

 

3.

 

中的 母音和 母音,日 一般用 暗示,日 中外 来语 音符 号为 - ”。

例如:モ ル( mail ) ゲ ム( game

(但也有特殊例子。如パス pass[pa:s] pass 中的 a 发长 母音 [a:] ,但 转为 不是 音。)

 

4. 构词规则

 

①如果英 语单词 是以 音末端,或者 音加不 音的 e 末端 ,一般就象 一些 转换

t te )ト d de )ド b be f fe g ge )グ

k ke )ク l le m me )メ p pe) )プ s se )ス

 

②英 语单词 n th 末端 ,英 n 末端的 单词 ,日 一般用 音ン 暗示,以 th 末端的 单词 ,日 用ス 暗示。

例:ドラゴン( dragon

 

③英 语单词 ty ie ey ee 末端 ,日 一般用イ段 暗示。

例:バラエティ variety

 

然日 来语 有很多特殊的 象,例如 了适 有的音 [V] 而使用音 [ ] 或者ば行代替,于是ヴァ(ば) va ,ヴィ(び) vi ,ヴェ(べ) ve ,ヴォ(ぼ) vo

 

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